RESUMEN DE LA SEMANA NUMERO 2
Esta semana lo que hicimos fue el entender la importancia del agua en una sesión los equipos se encargaron de poner su punto de vista sobre el tema.
Este mismo dia realizamos un experimento que fue sobre disolventes y solutos utilizamos agua y alcohol como disolventes y usamos suelo, sal, azúcar, como solutos.
En la siguiente sesión nos dedicamos a conocer el concepto de mezcla de igual manera los equipos dieron a conocer su punto de vista, y realizamos un experimento de mezclas que obtuvimos como resultado una mezcla homogénea y una heterogenea.
En la ultima sesión realizamos este resumen y un ejercicio de la tabla periodica.
Datos personales
- chuy
- dF, tlalpan, Mexico
- Soi un chabo como cualqier otro me gusta el fut el basquet i me encantan los videojuegos
viernes, 20 de agosto de 2010
MeZcLaS
Gpo 106 B
Sesion 5
¿Qué es una mezcla?
Equipo
1: es la combinación de 2 o más sustancias sin que suceda una reacción química. Existen 2 tipos de mezclas: como ya sabemos la heterogénea y la homogénea.
2es la unión de dos o más sustancias puras no combinadas químicamente, en ella cada combinacion la o de sus componentes mantienen su identidad y sus propied ades químicas. Las mezclas se clasifican en homogéneas y heterogéneas, los componentes de una mezcla pueden ser sólidos, líquidos o gaseosos.
3.-conjunto de sustancias que se unen para formar una sola. Pueden ser heterogeneas u homogéneas(que se distinguen a simple vista sus componentes, y no se distinguen a simple vista).
4 Es la unión de dos o mas sustancias sin producir cambios químicos en ellas. Existen dos tipos de mezclas Heterogeneas y Homogeneas.
5 una mazcla es la unión de dos sustancias o mas sin que estas pierdan sus características químicas y se dividen en 2 tipos: homogéneas; es cuando sus componentes se unen y no se distinguen y las heterogéneas que sus componentes si se pueden distinguir.
6: Una mezcla es una materia formada por diferentes moléculas.
Formadas por moléculas que son todas iguales reciben el nombre de compuesto químico.
En la mezcla no se producen cambios químicos.
Separados por métodos mecánicos.
Homogéneas: no pueden verse a simple vista.
Heterogéneas: se usen ver a simple vista.
Mezcla: es la unión de tipo físico, pueden unirse en el estados de agregación, solido liquido y gaseoso.
Se dividen en Homogeneas y Heterogeneas.
Las primeras sus componentes no se distinguen.
Las heterogeneas sus componentes pueden distinguirse a simple vista.
Quimica es la ciencia que estudia la materia, y todas sus transformaciones debidas a la energía aplicada.
La materia se presenta en la Naturaleza en los estados de agregacion:
Estado de agregacion solido liquido gaseoso
Solido s-s
acero
ensalada
mezcla para pegar s-l
lodo
s-g
globo inflado
Liquido l-s
- Un arrecife
- Agua con hielo l-l
alcohol con agua
tequila con refresco l-g
refresco o agua mineral :P awww
gaseoso g-s
Tormenta de arena g-l
Tanque de gas
Aire comprimido g-g
aire
gas de volcán
Experimento 2
Mezclasy tipo de mezclas.
Determinar que tipo de mezclas se obtienen al unir solido con liquidos.
Material: Vaso de precipitados de 100 ml., agitador de vidrio, balanza granataria, probeta graduada de 50 ml.
Sustancias: Agua, cloruro de sodio, mármol.
Procedimiento:
Medir 50 ml de agua en el vaso de precipitados.
Pesar un gramo de cloruro de sodio y adicionarlo al agua, agitar y observar la mezcla obtenida.
Adicionar a la mezcla obtenida, el marmol, agitar y observar el resultado.
Completar el cuadro indicando el tipo de mezcla obtenido en cada caso.
Sustancias Cloruro de sodio marmol
Agua
Conclusiones:
Se obtubo una mezcla homogenea y una heterogenea
Sesion 5
¿Qué es una mezcla?
Equipo
1: es la combinación de 2 o más sustancias sin que suceda una reacción química. Existen 2 tipos de mezclas: como ya sabemos la heterogénea y la homogénea.
2es la unión de dos o más sustancias puras no combinadas químicamente, en ella cada combinacion la o de sus componentes mantienen su identidad y sus propied ades químicas. Las mezclas se clasifican en homogéneas y heterogéneas, los componentes de una mezcla pueden ser sólidos, líquidos o gaseosos.
3.-conjunto de sustancias que se unen para formar una sola. Pueden ser heterogeneas u homogéneas(que se distinguen a simple vista sus componentes, y no se distinguen a simple vista).
4 Es la unión de dos o mas sustancias sin producir cambios químicos en ellas. Existen dos tipos de mezclas Heterogeneas y Homogeneas.
5 una mazcla es la unión de dos sustancias o mas sin que estas pierdan sus características químicas y se dividen en 2 tipos: homogéneas; es cuando sus componentes se unen y no se distinguen y las heterogéneas que sus componentes si se pueden distinguir.
6: Una mezcla es una materia formada por diferentes moléculas.
Formadas por moléculas que son todas iguales reciben el nombre de compuesto químico.
En la mezcla no se producen cambios químicos.
Separados por métodos mecánicos.
Homogéneas: no pueden verse a simple vista.
Heterogéneas: se usen ver a simple vista.
Mezcla: es la unión de tipo físico, pueden unirse en el estados de agregación, solido liquido y gaseoso.
Se dividen en Homogeneas y Heterogeneas.
Las primeras sus componentes no se distinguen.
Las heterogeneas sus componentes pueden distinguirse a simple vista.
Quimica es la ciencia que estudia la materia, y todas sus transformaciones debidas a la energía aplicada.
La materia se presenta en la Naturaleza en los estados de agregacion:
Estado de agregacion solido liquido gaseoso
Solido s-s
acero
ensalada
mezcla para pegar s-l
lodo
s-g
globo inflado
Liquido l-s
- Un arrecife
- Agua con hielo l-l
alcohol con agua
tequila con refresco l-g
refresco o agua mineral :P awww
gaseoso g-s
Tormenta de arena g-l
Tanque de gas
Aire comprimido g-g
aire
gas de volcán
Experimento 2
Mezclasy tipo de mezclas.
Determinar que tipo de mezclas se obtienen al unir solido con liquidos.
Material: Vaso de precipitados de 100 ml., agitador de vidrio, balanza granataria, probeta graduada de 50 ml.
Sustancias: Agua, cloruro de sodio, mármol.
Procedimiento:
Medir 50 ml de agua en el vaso de precipitados.
Pesar un gramo de cloruro de sodio y adicionarlo al agua, agitar y observar la mezcla obtenida.
Adicionar a la mezcla obtenida, el marmol, agitar y observar el resultado.
Completar el cuadro indicando el tipo de mezcla obtenido en cada caso.
Sustancias Cloruro de sodio marmol
Agua
Conclusiones:
Se obtubo una mezcla homogenea y una heterogenea
SESION NUMERO 4
¿Por qué creen que es importante el agua?
Equipo 1 El agua es importante ya que es útil e indispensable para los seres vivos como los humanos, animales y plantas; además de que tiene propiedades únicas.
2 El agua es importante porque todos los seres vivos<la necesitan para vivir ya que el cuerpo humano esta conformado `por un 70%de agua y porque también es indispensable en sus actividades cotidianas
3 El agua es importante por que es vital para la subsistencia de la vida en la tierra ,y porque con ella desempeñamos
Diversas actividades en nuestra vida diaria por ejemplo la Ingerimos diariamente.
4 El agua es indispensable para cualquier forma de vida, ya que sirve para cultivar los campos, también sirve para ingerirla pero no cualquier tipo de agua ya que esta tiene que estar purificada ara evitar dañar nuestra salud; es importante también ya que con el agua se da el ciclo conocido como el ciclo de agua que es importante para la vida existente en el planeta tierra pero a pesar de que el planeta esta conformado por 75% agua es salada y solo un 2% es agua dulce o potable; debido a esto hoy en día en muchas partes del mundo hay escases de agua.
5 Porque es vital para toda forma de vida en la tierra, también es vital para el ser humano ya que el 70% de nuestro cuerpo es agua.
6 Por que es parte indispensable de los serla desempeñamos es vivos ya que sin ella no podríamos vivir ya que el agua es un compuesto que nos ayuda a sobrevivir y la mayor parte de nuestro cuerpo se conforma por mas de la mitad de agua
conclusión El agua es vital para todo y todos los seres vivos
Actividad de laboratorio 1
¿Por qué le llaman al agua el disolvente Universal?
¿Qué es disolvente?
¿Qué es soluto?
Material:
Vaso de precipitado, agitador de vidrio, balanza, probeta graduada.
Sustancias: el agua, aceite, sal, alcohol, café, shampoo, azúcar, suelo.
Procedimiento:
1.- medir 10 ml de cada líquido.
2.- medir media cucharada de la sustancia solida.
3.- adicionar el solido al líquido.
Sustancias Sal Azúcar Suelo
Agua
Alcohol
aceite
4.- agitar la mezcla y observar el resultado.
Observaciones:
Conclusiones:
Cada equipo completa la información y la sube al Blog.
¿Por qué creen que es importante el agua?
Equipo 1 El agua es importante ya que es útil e indispensable para los seres vivos como los humanos, animales y plantas; además de que tiene propiedades únicas.
2 El agua es importante porque todos los seres vivos<la necesitan para vivir ya que el cuerpo humano esta conformado `por un 70%de agua y porque también es indispensable en sus actividades cotidianas
3 El agua es importante por que es vital para la subsistencia de la vida en la tierra ,y porque con ella desempeñamos
Diversas actividades en nuestra vida diaria por ejemplo la Ingerimos diariamente.
4 El agua es indispensable para cualquier forma de vida, ya que sirve para cultivar los campos, también sirve para ingerirla pero no cualquier tipo de agua ya que esta tiene que estar purificada ara evitar dañar nuestra salud; es importante también ya que con el agua se da el ciclo conocido como el ciclo de agua que es importante para la vida existente en el planeta tierra pero a pesar de que el planeta esta conformado por 75% agua es salada y solo un 2% es agua dulce o potable; debido a esto hoy en día en muchas partes del mundo hay escases de agua.
5 Porque es vital para toda forma de vida en la tierra, también es vital para el ser humano ya que el 70% de nuestro cuerpo es agua.
6 Por que es parte indispensable de los serla desempeñamos es vivos ya que sin ella no podríamos vivir ya que el agua es un compuesto que nos ayuda a sobrevivir y la mayor parte de nuestro cuerpo se conforma por mas de la mitad de agua
conclusión El agua es vital para todo y todos los seres vivos
Actividad de laboratorio 1
¿Por qué le llaman al agua el disolvente Universal?
¿Qué es disolvente?
¿Qué es soluto?
Material:
Vaso de precipitado, agitador de vidrio, balanza, probeta graduada.
Sustancias: el agua, aceite, sal, alcohol, café, shampoo, azúcar, suelo.
Procedimiento:
1.- medir 10 ml de cada líquido.
2.- medir media cucharada de la sustancia solida.
3.- adicionar el solido al líquido.
Sustancias Sal Azúcar Suelo
Agua
Alcohol
aceite
4.- agitar la mezcla y observar el resultado.
Observaciones:
Conclusiones:
Cada equipo completa la información y la sube al Blog.
Por que es importante el AgUa
¿por que consideran que es importante el agua?
Equipo respuestas:
1- Porque es un recurso natural indispensable para la vida tanto animal como vegetal ya que tiene diversas funciones en la vida diaria y en procesos de los distintos ecosistemas del planeta. Y se debe cuidar porque solo contamos con el 2% de agua potable.
2- Porque es una fuente de vida para todos los seres vivos ya que sin ella no podríamos vivir. Tambien es indispensable en la vida diaria como por ejemplo; en el uso domestico: en la casa, para lavar, cocinar, regar, etc. Uso industrial: para la limpieza entre otras. Uso agrícola para irrigar los campos y en el uso municipal en las ciudades para riego de parques y jardines.
3- Por que es un elemento vital e indispensable para la vida y desarrollo del ser humano al igual que en los ecosistemas naturales tanto como en la flora y en fauna
4- Porque el 70% del cuerpo humano esta constituido de ella y por lo tanto necesita de ella para subsistir así como cualquier otro ser vivo.
5- Es importante porque es un elemento vital para nuestra existencia y ayuda a regular el calentamiento de la tierra.
6- El agua es necesaria para la vida del hombre, animal y plantas.
Un 70% de nuestro cuerpo esta constituido por agua en: sangre, saliva, células, órganos, tejidos y huesos.
Es incolora, insípido e inodoro
Potable: la que se bebe
Mineral: brota de manantiales
Duras: dejan un residuo que no se bebe
Regula el clima, genera energía, limpia la atmosfera y se lleva desechos de casas e industrias.
Disolventes y solutos
Sustancias: agua, thinner, alcohol, acetona, aceite, gasolina blanca.
Azúcar, sal, pintura vegetal, harina, avena. Ect.
Material: vaso de precipitados, agitador de vidrio, balanza, probeta graduada.
Procedimiento:
>Medir 10 mililitros(ml) de la sustancia liquida
> Medir media cucharada de cada solido
> Adicionar al líquido el solido y agitar.
> anotar los cambios observados.
Sustancia Cloruro de sodio Sacarosa Suelo
Agua
alcohol
Conclusiones:
http://www.blogger.com/profile/13202623260323430482
http://quimica1-cchsur.blogspot.com/2010/08/elementos-de-un-informe.html?showComment=1282066123424_AIe9_BH3CkVJx9phV6EYYb68OPAJ0VuczoXdnI1NzDC6OkYydxSM2_iDRHf0Cj5sVW-KiWsHJXtfz7dyBvRVVt84coiBGk6ZRoEDDa76Q-gjkrbudqOkMtPkMfaJ2ZYVOMR6fnI17ytt0kMUyqa_cMJ_rwXpWuizS7BY1BfKCIg4uDLF7pfqi_gnJyxkG_d979GFtuAaZMqzgBI8c6r_gUS1GChveL7YMYceYYT-k2_wbunmPdIMeYYyoXXlVXFMoDIg7sqMtx-pUehc0u3slER0hf-1EhpnJirK4vQG0_tzKdAgjBtpIjGYiHjSbRcjiMJH0lt5In08UZfg-ZTZUmUXKW4iI3v4_-GtB77iXzZR-tjDMrGrgx7sL-mA-v7HuRySa3K9HeK8cv4ouRKQ0lTXbOVn53SDODIo87q2NG5p13Z4RAbBdSQKolpcw1Qt0GT4FY_Fh6A0eZHX64UPaVK70q4HLZpwjQ#c7092210868706730253
Equipo respuestas:
1- Porque es un recurso natural indispensable para la vida tanto animal como vegetal ya que tiene diversas funciones en la vida diaria y en procesos de los distintos ecosistemas del planeta. Y se debe cuidar porque solo contamos con el 2% de agua potable.
2- Porque es una fuente de vida para todos los seres vivos ya que sin ella no podríamos vivir. Tambien es indispensable en la vida diaria como por ejemplo; en el uso domestico: en la casa, para lavar, cocinar, regar, etc. Uso industrial: para la limpieza entre otras. Uso agrícola para irrigar los campos y en el uso municipal en las ciudades para riego de parques y jardines.
3- Por que es un elemento vital e indispensable para la vida y desarrollo del ser humano al igual que en los ecosistemas naturales tanto como en la flora y en fauna
4- Porque el 70% del cuerpo humano esta constituido de ella y por lo tanto necesita de ella para subsistir así como cualquier otro ser vivo.
5- Es importante porque es un elemento vital para nuestra existencia y ayuda a regular el calentamiento de la tierra.
6- El agua es necesaria para la vida del hombre, animal y plantas.
Un 70% de nuestro cuerpo esta constituido por agua en: sangre, saliva, células, órganos, tejidos y huesos.
Es incolora, insípido e inodoro
Potable: la que se bebe
Mineral: brota de manantiales
Duras: dejan un residuo que no se bebe
Regula el clima, genera energía, limpia la atmosfera y se lleva desechos de casas e industrias.
Disolventes y solutos
Sustancias: agua, thinner, alcohol, acetona, aceite, gasolina blanca.
Azúcar, sal, pintura vegetal, harina, avena. Ect.
Material: vaso de precipitados, agitador de vidrio, balanza, probeta graduada.
Procedimiento:
>Medir 10 mililitros(ml) de la sustancia liquida
> Medir media cucharada de cada solido
> Adicionar al líquido el solido y agitar.
> anotar los cambios observados.
Sustancia Cloruro de sodio Sacarosa Suelo
Agua
alcohol
Conclusiones:
http://www.blogger.com/profile/13202623260323430482
http://quimica1-cchsur.blogspot.com/2010/08/elementos-de-un-informe.html?showComment=1282066123424_AIe9_BH3CkVJx9phV6EYYb68OPAJ0VuczoXdnI1NzDC6OkYydxSM2_iDRHf0Cj5sVW-KiWsHJXtfz7dyBvRVVt84coiBGk6ZRoEDDa76Q-gjkrbudqOkMtPkMfaJ2ZYVOMR6fnI17ytt0kMUyqa_cMJ_rwXpWuizS7BY1BfKCIg4uDLF7pfqi_gnJyxkG_d979GFtuAaZMqzgBI8c6r_gUS1GChveL7YMYceYYT-k2_wbunmPdIMeYYyoXXlVXFMoDIg7sqMtx-pUehc0u3slER0hf-1EhpnJirK4vQG0_tzKdAgjBtpIjGYiHjSbRcjiMJH0lt5In08UZfg-ZTZUmUXKW4iI3v4_-GtB77iXzZR-tjDMrGrgx7sL-mA-v7HuRySa3K9HeK8cv4ouRKQ0lTXbOVn53SDODIo87q2NG5p13Z4RAbBdSQKolpcw1Qt0GT4FY_Fh6A0eZHX64UPaVK70q4HLZpwjQ#c7092210868706730253
martes, 17 de agosto de 2010
ACTIVIDAD DE LABORATORIO 1
¿por que consideran que es importante el agua?
Equipo respuestas:
1- Porque es un recurso natural indispensable para la vida tanto animal como vegetal ya que tiene diversas funciones en la vida diaria y en procesos de los distintos ecosistemas del planeta. Y se debe cuidar porque solo contamos con el 2% de agua potable.
2- Porque es una fuente de vida para todos los seres vivos ya que sin ella no podríamos vivir. Tambien es indispensable en la vida diaria como por ejemplo; en el uso domestico: en la casa, para lavar, cocinar, regar, etc. Uso industrial: para la limpieza entre otras. Uso agrícola para irrigar los campos y en el uso municipal en las ciudades para riego de parques y jardines.
3- Por que es un elemento vital e indispensable para la vida y desarrollo del ser humano al igual que en los ecosistemas naturales tanto como en la flora y en fauna
4- Porque el 70% del cuerpo humano esta constituido de ella y por lo tanto necesita de ella para subsistir así como cualquier otro ser vivo.
5- Es importante porque es un elemento vital para nuestra existencia y ayuda a regular el calentamiento de la tierra.
6- El agua es necesaria para la vida del hombre, animal y plantas.
Un 70% de nuestro cuerpo esta constituido por agua en: sangre, saliva, células, órganos, tejidos y huesos.
Es incolora, insípido e inodoro
Potable: la que se bebe
Mineral: brota de manantiales
Duras: dejan un residuo que no se bebe
Regula el clima, genera energía, limpia la atmosfera y se lleva desechos de casas e industrias.
Disolventes y solutos
Sustancias: agua, thinner, alcohol, acetona, aceite, gasolina blanca.
Azúcar, sal, pintura vegetal, harina, avena. Ect.
Material: vaso de precipitados, agitador de vidrio, balanza, probeta graduada.
Procedimiento:
>Medir 10 mililitros(ml) de la sustancia liquida
> Medir media cucharada de cada solido
> Adicionar al líquido el solido y agitar.
> anotar los cambios observados.
Sustancia Cloruro de sodio Sacarosa Suelo
Agua
alcohol
Conclusiones:
http://www.blogger.com/profile/13202623260323430482
http://quimica1-cchsur.blogspot.com/2010/08/elementos-de-un-informe.html?showComment=1282066123424_AIe9_BH3CkVJx9phV6EYYb68OPAJ0VuczoXdnI1NzDC6OkYydxSM2_iDRHf0Cj5sVW-KiWsHJXtfz7dyBvRVVt84coiBGk6ZRoEDDa76Q-gjkrbudqOkMtPkMfaJ2ZYVOMR6fnI17ytt0kMUyqa_cMJ_rwXpWuizS7BY1BfKCIg4uDLF7pfqi_gnJyxkG_d979GFtuAaZMqzgBI8c6r_gUS1GChveL7YMYceYYT-k2_wbunmPdIMeYYyoXXlVXFMoDIg7sqMtx-pUehc0u3slER0hf-1EhpnJirK4vQG0_tzKdAgjBtpIjGYiHjSbRcjiMJH0lt5In08UZfg-ZTZUmUXKW4iI3v4_-GtB77iXzZR-tjDMrGrgx7sL-mA-v7HuRySa3K9HeK8cv4ouRKQ0lTXbOVn53SDODIo87q2NG5p13Z4RAbBdSQKolpcw1Qt0GT4FY_Fh6A0eZHX64UPaVK70q4HLZpwjQ#c7092210868706730253
viernes, 13 de agosto de 2010
Recapitulación 1
Equipo Resumen
1 El martes empezamos con la presentación y la forma de evaluación e hicimos un examen diagnostico, el profesor nos explico la manera de hacer un blog.
El jueves dimos nuestro punto de vista para lo que debe llevar un informe de práctica y llegamos a una conclusión general.
2 El día martes al llegar al salón correspondiente cada uno de los integrantes del equipo nos presentamos ante el grupo y profesor, después comentó acerca de la evaluación y proyectos a realizar. Más tarde nos entregó el programa de actividades.
El día jueves cada equipo dio su punto de vista sobre los elementos que conforma un informe de actividad experimental y al último todos concluimos la propuesta final.
3 El martes hicimos un examen diagnostico, nos presentamos entre compañeros organizamos lugares, vimos una presentación del profesor y nos entrego una cronograma con las actividades.
El jueves analizamos como se debía realizar el blog para la clase de química e hicimos una actividad, las partes de las prácticas experimentales o actividad experimental.
4 L quien la clase de Completar
5 Completar
6 El martes el profe se presento con nosotros y nos indico los aspectos a evaluar y proyectos, después nos dijo que teníamos que hacer nuestro blog en mail para la clase de química y así poder revisar nuestro proyecto.
Y la clase siguiente todos
Agregar cinco imágenes del material de laboratorio de química al formato de la Actividad experimental.
Favor de revisar el cronograma para investigar la información de la Semana 2.
Obtener de la WEB una página con la Tabla Periódica Interactiva. Practicar el nombre y símbolo de los elementos.
Equipo Resumen
1 El martes empezamos con la presentación y la forma de evaluación e hicimos un examen diagnostico, el profesor nos explico la manera de hacer un blog.
El jueves dimos nuestro punto de vista para lo que debe llevar un informe de práctica y llegamos a una conclusión general.
2 El día martes al llegar al salón correspondiente cada uno de los integrantes del equipo nos presentamos ante el grupo y profesor, después comentó acerca de la evaluación y proyectos a realizar. Más tarde nos entregó el programa de actividades.
El día jueves cada equipo dio su punto de vista sobre los elementos que conforma un informe de actividad experimental y al último todos concluimos la propuesta final.
3 El martes hicimos un examen diagnostico, nos presentamos entre compañeros organizamos lugares, vimos una presentación del profesor y nos entrego una cronograma con las actividades.
El jueves analizamos como se debía realizar el blog para la clase de química e hicimos una actividad, las partes de las prácticas experimentales o actividad experimental.
4 L quien la clase de Completar
5 Completar
6 El martes el profe se presento con nosotros y nos indico los aspectos a evaluar y proyectos, después nos dijo que teníamos que hacer nuestro blog en mail para la clase de química y así poder revisar nuestro proyecto.
Y la clase siguiente todos
Agregar cinco imágenes del material de laboratorio de química al formato de la Actividad experimental.
Favor de revisar el cronograma para investigar la información de la Semana 2.
Obtener de la WEB una página con la Tabla Periódica Interactiva. Practicar el nombre y símbolo de los elementos.
¿Cuáles son los elementos que debe contener el informe de la actividad experimental?
Elementos de un informe
Equipo 1 2 3 4 5 6
Objetivo Titulo Titulo Titulo Tema Tema
tìtulo Material objetivo Introduccion Objetivo Introducción(objetivo)
Procedimiento o desarrollo
Procedimiento material Materiales Introduccion Material
Resultado final Observaciones procedimiento Proceso Material Procedimiento
conclusiones desarrollo Conclusion Procedimiento Conclucion y resultados
resultado Cuestionario ilustraciones
Concluciones
Esquemas
Propuesta final
Actividad (numero)
Titulo o tema
Pregunta o problema
Respuesta en equipo, (hipótesis)
Introducción
Material: mechero de bunsen, matraz Erlen Meyer, pipeta, vaso de precipitado, mortero con pistilo, tubos de ensaye, mangueras de hule, capsula de porcelana, lupa
Sustancias químicas: solidas, liquidas y gaseosas.
Procedimiento (pasos o etapas a seguir)
Observaciones: vista (ver u observar); color, forma, estado de agregación, tamaño; tacto: viscosidad, textura, lisa, rugoso, duro, blando, frio, caliente; olfato: olores (desagradables, agradables); gusto: sabores ( dulce, acido, agrio, salado); Oído: escuchar
Resultados y conclusiones
Bibliografía
Nombre: Correo:
1Rafael alan jimenez gonzalez Alankz666psy@gmail.com
2Zarate Vilchis Leonor leonchis_94@hotmail.com
3mitzi Daniela becerril cavazos mitzidan_11@hotmail.com
4Tellez Garcia Arturo Artur.is.happy@gmail.com
5Tello Escuedero Bryan Jair bryodiame_mas@hotmail.com
6Ramírez Reyna Sharon M. emosids@hotmail.com
Elementos de un informe
Equipo 1 2 3 4 5 6
Objetivo Titulo Titulo Titulo Tema Tema
tìtulo Material objetivo Introduccion Objetivo Introducción(objetivo)
Procedimiento o desarrollo
Procedimiento material Materiales Introduccion Material
Resultado final Observaciones procedimiento Proceso Material Procedimiento
conclusiones desarrollo Conclusion Procedimiento Conclucion y resultados
resultado Cuestionario ilustraciones
Concluciones
Esquemas
Propuesta final
Actividad (numero)
Titulo o tema
Pregunta o problema
Respuesta en equipo, (hipótesis)
Introducción
Material: mechero de bunsen, matraz Erlen Meyer, pipeta, vaso de precipitado, mortero con pistilo, tubos de ensaye, mangueras de hule, capsula de porcelana, lupa
Sustancias químicas: solidas, liquidas y gaseosas.
Procedimiento (pasos o etapas a seguir)
Observaciones: vista (ver u observar); color, forma, estado de agregación, tamaño; tacto: viscosidad, textura, lisa, rugoso, duro, blando, frio, caliente; olfato: olores (desagradables, agradables); gusto: sabores ( dulce, acido, agrio, salado); Oído: escuchar
Resultados y conclusiones
Bibliografía
Nombre: Correo:
1Rafael alan jimenez gonzalez Alankz666psy@gmail.com
2Zarate Vilchis Leonor leonchis_94@hotmail.com
3mitzi Daniela becerril cavazos mitzidan_11@hotmail.com
4Tellez Garcia Arturo Artur.is.happy@gmail.com
5Tello Escuedero Bryan Jair bryodiame_mas@hotmail.com
6Ramírez Reyna Sharon M. emosids@hotmail.com
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